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专心致志抓教学、励精图治提质量——初中数学分年级“深度”备课活动侧记

文章来源:本站原创 发布时间:2019年04月01日

为进一步推进课堂教学改革,提升教师对教材的整体把握能力,探讨初中数学基于“深度学习”的专题复习教学策略,追求教师钻的深、学生想的深的理想数学复习课堂,3月7日、3月12日、3月28日分别在民小博弈楼师训教室、研训中心五楼会议室举行初中数学分年级“深度”备课活动。全体初中数学教师分三个批次参加了系列活动,会议由景宁县初中数学教研员刘俊军老师主持。    

   

在各分会议上,刘老师先利用详实的网阅数据结合各备课组课堂教学现状深入分析上一学期在教学方面的得与失,在分析的基础上对本学期教学内容的分化点教学做了专业的指导。在会上刘老师阐述了“深度教学”的理念,要求教师通过引导学生独立思考、交流讨论揭示事物本质进而整体建构知识,倡导全县初中数学教师加入到“深度学习”研究中来。  

   

 

最后,所有参会老师结合课程标准和教学建议就本学期教学内容分化点的教学经验开展激烈讨论,刘老师提出深度教学要以核心素养、学为中心、精准教学为理念,要防止学科知识的浅层化和学生思维的表层化。最后老师们对通过专题复习突破分化点教学形成了统一认识:要基于单元的整体进行教学,做到点状知识系统化,思想方法整体化;要将曾经的“一课一事”慢慢转变为“一课多事”,将各类的分化点一网打尽。  

   

   

基于“深度学习”的专题复习教学是我们追求的理想课堂,不仅需要教育者整体把握教材,而且需要引导学生深度思考,更加需要团队的协作与努力。追求教师钻的深、学生想的深的理想数学复习课堂,从教师独立思考、到团队研究、再到说题展示,充分挖掘和探索课堂教学的可能性,需要所有一线教师的积极而深入地研究。  

征程万里风正劲,重任千钧再奋蹄。初中数学人将进一步振奋精神、凝聚力量、主动作为,以“深度学习”为旗帜,锐意进取,狠抓落实,实现畲乡数学教育发展再迈步。<!--EndFragment-->

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