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团队集思广益,聚焦对话教学 ——小学英语对话教学系列研讨活动侧记

文章来源:本站原创 发布时间:2019年03月12日

为进一步推进课堂教学改革,探讨小学英语对话教学,追求“四位一体”的理想英语课堂,3月4日、3月11日上午分别在实验二小、实验一小举行对话教学系列研讨活动。小学英语学科工作站和新苗班的成员参加了此次研讨活动。

板块一:团队课堂模拟展示

4日上午,吴念哲、程虹雨、李慧和陈洛洛四位老师分别代表四个研究团队做课堂模拟展示,展示的主题是PEP6Unit 3 My school calendar A Let's talk。四位教师都做了精心的准备,都形成了团队对于对话教学的基本理解。展示后,教研员刘莉莲老师组织进行研讨,尤其围绕话题的确定、情景的创设、Let's try的活动设计等方面进行激烈的讨论,最后达成一致的理解,并由程虹雨老师进行课的二度设计。

板块二:对话课课堂实践

11日上午,实验二小的程虹雨老师进行了PEP6Unit 3 My school calendar A Let's talk的课堂实践。程虹雨老师教态自然,语音地道,与学生进行真实的课堂互动。课后,教研员刘莉莲老师组织讨论,从对话课的定位、情境的整体性、对话的交际策略等方面进行讨论,最后从对话前、对话中、对话后的活动设计出发,优化了具体的活动设计。

从团队研究、到团队课堂模拟展示、再到课堂实践,充分挖掘和探索课堂教学的可能性,需要所有一线教师的积极而深入地研究。课堂教学是一门永无止境的学问,不仅需要教育者静心研读教材;而且需要走进学生的世界;更加需要团队的协作与努力。对话教学系列研讨活动还未结束,课堂研讨与实践,我们一直在路上。

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