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实验幼儿园:基于核心素养下集体教学研讨暨编外教师课堂教学考核

文章来源:实验幼儿园 发布时间:2019年01月10日

“让儿童站在课程最中央”这是当下学前教育课程改革的追求,为不断提升教师们的课程改革意识和能力,使课程真正回归儿童的生长点,实验幼儿园在多次开展“课程园本化”实施研讨活动的基础上,于201919-10日组织开展基于核心素养下的集体教学研讨暨编外教师课堂教学考核活动。  

本次围绕各领域核心经验的深度思考和解读开展活动。活动前,教师们依据本次研讨活动方案自主选择当前开展主题的内容,涉及健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域,大家聚焦各领域的核心素养,结合本班幼儿年龄特点、已有的经验、兴趣及发展点精心设计教学活动,在与师傅多次精心研磨后向全园教师进行展示。活动中,教师们创设游戏化的情境、选择生活化的材料、提供自主探索的机会……十六个集体教学活动各具亮点,都充分践行了“核心素养”与儿童发展的关系,孩子们也在表达与表现、交流与合作、探索与发现中获得了成长。  

评委组依据课堂教学评估要点对各教师的课堂教学能力水平进行现场打分,并组织大家开展互动式研讨,陈园长就领域核心经验的定位、课程园本化的融合、活动目标的达成、师幼互动的关系等方面对相应的活动作精准的提点和独到的分析。参加活动的教师也积极发言,讲述自己的观点和想法,畅所欲言,让彼此在交流互动中碰撞并反思、提炼提升。  

本次活动,不仅为教师们搭建了相互学习和展示的平台,更是有力地推进了教师们课堂执教能力和课程园本化建设能力,提升教师队伍整体的专业素养。

 

  

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