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关于印发“畲族文化”县域德育品牌创建工作实施方案的通知

文章来源: 发布时间:2018年12月20日

各中小学、幼儿园:  

  现将《围绕畲乡文化特色,创建双色品牌德育——景宁畲族自治县创建生态教育、红色教育和推进“耕读立身,慈孝养德”教育工作实施方案》印发给你们,请结合本校实际认真贯彻落实并形成成果。  

    

附件:围绕畲乡文化特色,创建双色品牌德育  

——景宁畲族自治县创建生态教育、红色教育和推进  

                                        “耕读立身,慈孝养德”教育工作实施方案  

 

 

 

 

附件:  

围绕畲乡文化特色,创建双色品牌德育  

——创建生态教育、红色教育和推进“耕读立身,慈孝养德”  

教育工作实施方案  

为了深入贯彻党的十九大提出的培养担当民族复兴大任的时代新人的要求,坚定不移地用习总书记新时代中国特色社会主义思想武装头脑,听党话,感党恩,跟党走,当担起民族复兴的大任,落实“红色传承  绿色生活”丽水德育品牌创建的新定位、新目标,推进“耕读立身,慈孝养德”的教育工作,创新生态教育和红色教育各项制度体系,引导广大师生认清自己的“根”和“魂”,我们将充分挖掘生态教育和红色教育资源,努力打造一个双色文化德育品牌,激励广大师生继承传统、发扬传统,争做时代新人,促进学校德育工作再上一个新台阶。  

一、指导思想和总体要求  

作为全国唯一的畲族自治县和华东地区唯一的民族自治县,景宁县围绕畲族文化特色,打造双色品牌德育,推进“耕读立身,慈孝养德”教育工作。  

生态教育方面,在学校建设具有畲族特色的长廊、文化园,让学生体验景宁畲族文化、景宁民俗、景宁民间工艺、景宁特色小吃,展示景宁自然、社会环境,让学生关注家乡的生活环境,激发学生对家乡环境生态的关注。  

红色教育方面,以学生活动、社会实践为载体,突显“红色”特点;以理想信念教育为核心,深入开展世界观、人生观和价值观教育;以爱国主义教育和民族团结教育为重点,深入开展弘扬和培育民族精神教育,深入开展基本国情和形势政策的宣传教育;以基本道德规范为基础,深入开展公民道德和社会主义核心价值观教育。  

“耕读立身,慈孝养德”的教育方面,以“慈孝”为纽带,让慈孝融入生活,让文明弘扬新风,大力支持和鼓励开展未成年人道德文化节、读书节和传家风写家书等各种适合青少年特点的教育实践活动,积极引导未成年人培育和践行社会主义核心价值观,传承和弘扬中华民族优秀传统文化和传统美德,形成浓厚的畲族文化特色。  

二、教育活动的内容形式  

(一)双色教育和慈孝教育融入课程  

《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》中指出:强化德育课程。以培育和践行社会主义核心价值观为主线,加强中华优秀传统文化教育和法治教育,突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,着重培养学生良好的品行和学习、生活习惯。把少先队课、团课、各类专题教育与德育课有机结合起来,采用灵活多样的形式进行思想品德和行为规范教育。把德育目标渗透于各门学科教学,实现全科育人、全程育人、全员育人。各校已经初步形成自己的德育“品牌”,将双色教育融入课程,如;景宁中学的“生态德育”,景宁职高的“生命德育”,民族中学的“公民教育”,实验一小的“清雅德育”,实验二小的“感恩德育”民族小学的“七彩德育”等。各校积极开发各具特色的德育校本课程,让德育工作更加具有针对性。目前比较成熟的德育校本课程有民族中学“公民教育”系列读本,红星小学“红星少年,快乐成长”读本,实验二小“生本教育”课程和民族小学“百节精品班队活动课”等。  

(二)双色教育和慈孝文化融入环境  

在学校内建设一些具有畲族特色的长廊、文化园,在学生经常走动的道路边建设一些展板和体验项目,让学生在生活区内体验景宁畲族文化、景宁民俗、景宁民间工艺、景宁特色小吃等地方文化艺术;在学校空地上建起“畲药园”,了解畲药知识,开辟茶园,学习惠明茶的制作;生活区内展示景宁自然、社会环境的漫画、故事、案例,让学生关注家乡的生活环境,激发学生对家乡环境生态的关注。教室、办公室、寝室环境整洁,物品摆放有序,室内布置文化氛围浓郁;食堂做到窗明桌净,室内整洁,生活用品摆放整齐。厕所卫生状况良好,学生卫生习惯好。校园内有富有教育意义的挂图、画像、景观、设施等。打造无烟校园。校园内有体现学校特色,展现师生精神风貌的宣传栏、校报校刊、校园网和广播站、鼓乐队、少先队队室等教育实践阵地。  

(三)双色教育和慈孝教育融入活动  

1.开展“学党史、知党情、跟党走”主题教育活动。  

一是开展好庆祝建党97周年系列活动,帮助学生了解党的历史,加深对中国共产党的认识,增进热爱党,感恩党,亲近党的感情;二是以“重温长征史,共筑中国梦”开展好纪念红军长征胜利82周年系列活动,通过体验长征路、讲述长征故事、诗歌朗诵等活动,进一步激发学生爱党爱国情怀,树立报国之志。  

2.开展“唱、读、讲”红色文化传承活动。  

一是举办“激情岁月,青春嘹亮”红歌大赛,演唱红色经典,引领积极向上、振奋自强的主旋律;二是开展好“品读红书,激励人生”红色书籍阅读活动,向学生推荐红色经典书目,引导学生多读书,读好书,开展读书心得交流会,营造良好的读书学习氛围;三是开展红色故事演讲活动,组织学生讲述红色故事,引导学生不忘初心、不忘来路,以革命先辈为榜样,继续前行。  

3.组织开展“四节”、“四礼”、“六大赛”活动  

各校结合自身特点,开展的形式多样的各类活动,通过学生的参与、活动、体验、感悟,达到教育的效果。各校全县固化的“四节”、“四礼”、“六大赛”活动,即:“四节”:读书节、体育节、艺术节、科技节。“四礼”:入学礼、入队礼、入团礼、成人礼。“六大赛”:云景篮球赛、足球赛、乒乓球赛,田径运动会,“畲乡之春”书画赛,“畲乡之秋”文艺汇演。  

4.开展有特色的主题月活动。  

各校根据自身特点和学生年龄情况,确定主题教育内容,要求月月有主题,要制定好主题方案,记录实施过程,写好总结反思。以景宁中学为例,开展“八大主题月活动”,它们分别是:9月“理想”主题月,10月“刻苦”主题月,11月“团队”主题月,12月“感恩”主题月,3月“文明礼仪”主题月,4月“读书”主题月,5月“艺术节”主题月,6月“迎考”主题月。  

5.注重协同德育,做到家校共育  

建立家校联系的长效机制。各校要依托家长信、校讯通、学校门口宣传板等形式,及时将学校各项工作的开展情况告知家长,取得家长的理解和配合。定期召开家长会,举办家长学校,设立家长接待日,对家长进行学习培训。大家访活动落实到位,针对不同年龄、不同类型的学生,以及不同类型的家庭开展有针性对的指导,对需要特殊关注的“问题学生”、“学困生”、“留守学生”给予特别的关爱。  

6.开展重大纪念日、节庆日、民族传统节日的纪念活动。  

结合景宁县是全国唯一的畲族自治县的特点,利用畲族传统节日“三月三”的契机,开展畲族服饰大赛,彩带编制体验,草编工艺品交流,三月三畲族风情节舞蹈大赛,畲族体育比赛,畲族说唱词本制作等活动。重视经典诵读,以孝敬、友善、节俭和诚信为主要内容。举办歌咏、文艺会演、书画、读书征文演讲、科技小发明等丰富多彩的校园文化活动。  

7.开展暑期学子“红色之旅”研学游活动  

为贯彻落实县全域旅游发展大会体验周活动工作会议精神,把县委、县政府的决策部署转化为景宁教育的具体实践,切实拓宽育人渠道,强化工作落实,特制定教育系统暑期学子以“追寻先烈足迹,传承红色基因,争做追梦少年”为活动主题“红色之旅”研学游活动实施方案。沿着革命先辈的奋斗足迹,参观、瞻仰革命记念地、标志物,缅怀先辈的革命业绩,体验他们的革命经历,学习他们的革命精神从而增强学子们爱党、爱国、爱社会主义的情感,自觉弘扬践行社会主义核心价值观,立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力学习、健康成长。  

(四)双色教育和慈孝教育融入社团  

开展主题社会实践和志愿者服务活动。深入开展爱老敬老助老志愿者服务,加强慈孝文化教育;组织各种社团,从事畲族服饰、畲族头饰、畲族彩带、畲族刺绣、畲族草编、畲族木刻、畲族山歌、畲族语言、畲族陶艺、畲族医药等知识的探寻研究,探寻畲族姓氏文化,传承畲族世居山脚的传说。让学生体验景宁畲族文化、景宁民俗、景宁民间工艺、景宁特色小吃,展示景宁自然、社会环境,让学生关注家乡的生活环境,激发学生对家乡环境生态的关注。  

三、实施步骤  

(一)第一阶段:明确目标,制定计划。各校选择项目,确定内容,明确方向,制定适合本校德育特色创建方案,为开展德育活动,创建特色品牌打好基础。  

(二)第二阶段:实践提升,培育特色。各校根据方案要求,结合本校实际,开展特色品牌创建实践活动,培育本校的德育特色。  

(三)第三阶段:总结提炼,打造品牌。各校在实践基础上,总结提炼成果,并上报“一校一品”“一校多品”德育品牌创建成果。  

四、工作要求  

(一)加强领导,落实责任。各校要高度重视德育特色品牌建设,成立相应的工作机构,具体负责本校德育特色品牌创建,做到定时间、定内容、定人员。教育局将此项工作列入学校年度考核。  

(二)制定计划,扎实推进。各校要按照“一县一特色、一校一品牌”的总体思路,以“畲族文化”为主线,立足学校内涵建设,着眼学校特色发展,结合融入已有的德育品牌,提炼核心主题,制定德育特色品牌建设规划和详细的实施方案,按照实施方案分阶段细化实施,  

(三)总结提炼,形成成果。各校要注重创建过程中的总结、提炼、宣传工作,德育特色品牌创建最终要以不同的方式呈现成果。要将创建成果以校本德育课程开发建设、学生德育活动展示、德育品牌创建成果汇编、校园文化布置展示等不同的形式呈现出来,并最终汇总形成县域“畲族文化”品牌成果。  

   

   

   

 

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